BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//wp-events-plugin.com//7.2.3.1//EN BEGIN:VEVENT UID:497@apc.it DTSTART:20261106T000000Z DTEND:20261107T000000Z DTSTAMP:20260320T104515Z URL:https://apc.it/lista-eventi/coping-power-scuola-6-7-novembre-2026/ SUMMARY:COPING POWER SCUOLA - 6-7 novembre 2026 DESCRIPTION:Corso ECM Online\n\nCOPING POWER SCUOLA\nGestire le problematic he comportamentali ed emotive in classe e promuovere le abilità prosocial i \nTRAINING DI PRIMO LIVELLO\n\n \;\n06-07 novembre 2026\nore 09.00-1 8.00\n \;\n Dott. Iacopo Bertacchi\n \;\nAl termine del training v errà rilasciato: \;\nATTESTATO DI PARTECIPAZIONE RICONOSCIUTO DAL PRO F. JOHN LOCHMAN – \nUNIVERSITÀ DELL’ ALABAMA - COME “TRAINER CP SCU OLA I LIVELLO”\n.\nQUOTA AGEVOLATA ENTRO IL 05 OTTOBRE 2026!\nIl Corso s i terrà ONLINE su piattaforma ZOOM in diretta\n24 crediti ECM in FAD Sinc rona: è possibile partecipare solamente in diretta\n\nInfo: www.apc.it - corsi@apc.it - Tel e Whatsapp 3473566781\n \;\n\nPRESENTAZIONE:\n\nIl Coping Power Scuola\, programma evidence based noto anche come Coping Powe r Universal (CPU) nella letteratura internazionale\, rappresenta l’adatt amento per l’ambito scolastico del tradizionale Coping Power Program di J.E. Lochman. Si tratta di un programma che nasce all’interno del contes to scolastico italiano: interamente integrato nel curricolo didattico\, ha lo scopo di promuovere le capacità di riconoscere e regolare le emozioni e i comportamenti\, implementare le abilità di problem-solving e i compo rtamenti prosociali.\n\nOrmai ampiamente diffuso nell’intero territorio italiano\, recentemente è stato preso come modello anche in alcuni proget ti di ricerca negli Stati Uniti. Il programma è stato elaborato dagli aut ori Bertacchi\, Giuli e Muratori in collaborazione con il Prof. \; Joh n E. Lochman – Università dell’Alabama (U.S.A). Il programma\, inizia lmente elaborato per la Scuola primaria (Bertacchi\, Giuli\, Muratori\, 20 16)\, ha adesso anche una versione per la Scuola dell’Infanzia (Giuli\, Bertacchi e Muratori\, 2017)\, una per la Scuola Secondaria (Bertacchi\, G iuli\, Cipriani\, 2019) ed infine un adattamento anche per il Nido d’inf anzia (Giuli\, Bertacchi e Muratori\, 2017). I manuali (Edizioni Erickson) guidano l’insegnante o l’operatore nello svolgimento del programma\, oltre ai corsi di formazione specifici attraverso i quali gli insegnanti p ossono sperimentare la metodologia che andranno ad applicare in classe.\n\ nRecentemente il programma è stato arricchito di nuove attività basate s ulla Mindfulness e sulla Self-compassion per la scuola primaria (Bertacchi \, Giuli\, Muratori Morotti\, 2023)\n\nUno dei punti di forza di questo pr ogramma sta proprio nell’agire sulla classe\, intesa come un sistema com plesso caratterizzato da interazioni e legami tra i soggetti che ne fanno parte: alunni ma anche insegnanti. Anche i docenti\, infatti\, imparando i l metodo Coping Power\, hanno modo di sperimentare nuove abilità di inter vento che poi possono applicare con modulazioni diverse a seconda delle es igenze degli alunni e delle classi.\n\nIn letteratura sono disponibili num erosi studi che hanno testato l’efficacia del programma nel ridurre le d ifficoltà esternalizzanti (problemi di condotta\, iperattività e disatte nzione) e internalizzanti (sintomi emotivi) ed aumentare i comportamenti p rosociali e il rendimento scolastico degli alunni. In aggiunta\, ulteriori studi hanno mostrato che i benefici del Coping Power Scuola sembrano gene ralizzarsi al contesto familiare e potenziare i prerequisiti all’apprend imento dei prescolari (per una rassegna si veda Coping Power Universal di Levantini\, Bertacchi\, Muratori\, Lochman\, 2022)\n\nAd oggi\, quindi\, g razie alle numerose pubblicazioni e ai riconoscimenti scientifici ottenuti dal programma possiamo affermare che una nutrita comunità di ricercatori internazionali\, ma soprattutto una consistente comunità di docenti\, si a arrivata a indicare il modello del Coping Power Scuola come un’ottima via per diminuire le problematiche comportamentali e aumentare i comportam enti prosociali e altruistici negli studenti di diversi ordini di scuola.\ n\nLa validità del modello del Coping Power Scuola è stata certificata d a un registro di ricerca internazionale\, Blueprints for Healthy Youth Dev elopment\, (Institute of Behavioral Science\, University of Colorado Bould er): un ente indipendente americano la cui missione è quella di identific are e diffondere programmi per giovani\, famiglie e comunità che\, sulla base di valutazioni scientifiche\, abbiano una forte evidenza di efficacia nel prevenire e ridurre la probabilità di comportamenti problematici in età evolutiva. Tale riconoscimento per interventi portati avanti all’in terno delle scuole italiane è da ritenersi unico. Tutto ciò è stato pos sibile grazie alla pubblicazione sulle più importanti riviste scientifich e a livello internazionale di articoli riguardanti l’efficacia del model lo applicato in scuole italiane.\n\nIl programma viene svolto sulla classe dagli insegnanti\, appositamente formati\, in modo autonomo o in collabor azione con psicologi o educatori e coinvolge tutti gli alunni di una class e per la durata di un anno scolastico. Una volta terminata l’applicazion e del programma\, la metodologia proposta in classe e gli strumenti costru iti vengono utilizzati anche nei successivi anni scolastici. Il programma è articolato in 6 moduli e prevede una serie di attività sia di tipo att ivo-esperienziale (role playing\, circle time\, giochi ed esercitazioni in gruppo)\, sia di tipo didattico (attività meta cognitive e generalizzazi one interdisciplinare dei contenuti)\, oltre ad un contratto educativo che prevede il raggiungimento da parte degli alunni di obiettivi a breve e a lungo termine. Il programma prevede anche il coinvolgimento delle famiglie attraverso incontri informativi a scuola e attività che i bambini posson o condividere con i familiari a casa.\n\nI 6 moduli hanno come finalità i l potenziamento di diverse abilità quali: \;\n\n intraprendere obiet tivi a breve e a lungo termine\;\n consapevolezza delle emozioni e dei li velli di intensità\n gestire le emozioni con l’autocontrollo\,\n riso lvere adeguatamente le situazioni conflittuali (social problem solving)\,\ n riconoscere il punto di vista altrui (perspective taking)\,\n riconosc ere le proprie ed altrui qualità.\n\nSono state ideate alcune storie\, sp ecifiche per ogni ordine di scuola (Ap Apetta e il viaggio in Lambretta\, Barracudino Superstar\, Siamo un gruppo\, I Dou Dou e la collina degli abb racci\, Barracudino alla scoperta di Felicittà) che consentono di affront are tutte le abilità previste dal programma in modo coinvolgente\, e pote ndole inserire all’interno delle attività didattiche della classe. Inol tre sono state elaborate delle schede didattiche per favorire una riflessi one metacognitiva ed una generalizzazione multidisciplinare dei contenuti. \n\nLe attività sono state elaborate per rispondere il più possibile ai criteri della didattica inclusiva\, attraverso esperienze di apprendimento significativo e cooperativo\, utilizzando diverse tipologie di linguaggi e strumenti per favorire i diversi stili di apprendimento. In questo modo gli insegnanti possono applicare in autonomia un programma che consente di potenziare nei bambini abilità di tipo emotivo\, sociale e relazionale m entre si svolgono le normali attività didattiche.\n\nLa metodologia propo sta nel programma può essere utilizzata da:\n\n-CLINICI (Psicologi e Npi) \, EDUCATORI E ALTRE PROFESSIONI SANITARIE che si occupano di età evoluti va\, in particolare di bambini con problematiche comportamentali e delle l oro famiglie\, in cointesto clinico o scolastico\, oppure che lavorano nel l’ambito della formazione\n\n- PSICOLOGI SCOLASTICI che si trovano ad in tervenire direttamente sulla classe oppure a fornire agli insegnanti strat egie per la gestione efficace del singolo bambino e del gruppo classe\, at traverso la formazione\, consulenza\, supervisione agli insegnanti.\n\n-il programma Coping Power Scuola viene utilizzato anche in contesti educativ i extrascolastici (doposcuola\, centri aggregativi\, comunità per minori) e molte delle attività vengono svolte anche in contesto psicoterapeutico .\n\n \;\n\nOBIETTIVI FORMATIVI:\n\nIl training è finalizzato a forma re i partecipanti sull’applicazione del Coping Power nei vari ordini di scuola. Nel corso del training verrà illustrato in modo esauriente il mod ello di intervento e le modalità di applicazione del programma\, partendo dalle attività della scuola primaria per poi arrivare agli altri ordini\ , con particolare attenzione alla fase di implementazione e monitoraggio d el contratto educativo-comportamentale con la classe. Nella parte finale d el corso verranno illustrati gli adattamenti dei programmi relativi al Nid o\, alla scuola dell’infanzia e Secondaria di primo grado. \;Sono pr eviste esercitazioni pratiche e simulate riguardanti parti del programma. Saranno inoltre mostrati nel dettaglio gli strumenti e il materiale utiliz zato per l’intervento.\n\nArticolazione del Corso: 16 ore di lezione onl ine\, due giornate formative.\n\nIl Training è suddiviso in tre parti:\n\ n Prima parte: saranno illustrate le modalità di applicazione e realizza zione del programma nel contesto scolastico e il progetto di ricerca reali zzato\;\n Seconda parte: prevede l’approfondimento di tutti i moduli de l programma partendo dalla scuola primaria per poi proseguire con gli altr i ordini di scuola\n Terza parte: prevede l’approfondimento sugli adatt amenti specifici apportati al programma per la scuola dell’Infanzia\, pe r la Scuola secondaria di primo grado e per il Nido d’infanzia\n\n \ ;\n\nATTESTATO:\n\nai partecipanti sarà rilasciato un attestato riconosci uto dal Prof. John Lochman - Università dell’Alabama - come Trainer CP Scuola I livello. E’ previsto anche l’attestato di Trainer CP Scuola I I livello\, per ottenere il quale è necessario applicare il programma per un anno scolastico con la supervisione dei responsabili del progetto di r icerca.\nDOCENTE:\n\n\nDr. IACOPO BERTACCHI\n\nPsicologo\, psicoterapeuta\ , mediatore familiare. Formatore presso Centro Studi Erickson\, Trento. Do cente di «Psicologia dell’educazione e dell’inclusione» presso Scien ze della Formazione Primaria\, Università degli studi di Pisa. Docente pr esso Scuola di Psicoterapia per lo sviluppo e l’adolescenza Humanitas Ro ma e presso Accademia di Neuropsicologia dello Sviluppo (A.N.Svi)\, Reggio Emilia. \; Ha ideato ed elaborato il programma «Coping Power Scuola » (Coping Power Universal) in collaborazione con il prof. J. Lochman\, Un iversità dell’Alabama (U.S.A.). Docente in master sui disturbi del comp ortamento e dell’apprendimento e sulla psicologia scolastica presso dive rse università italiane\, centri clinici e di ricerca. Docente nel Master di 2° livello in “Modelli e metodologie di intervento per BES\, DSA e gifted children” presso l’Università degli Studi di Padova. Docente p resso Scuole di Specializzazione in Psicoterapia\, Asl e istituti scolasti ci sulla prevenzione dei disturbi del comportamento e in corsi di formazio ne ministeriali per insegnanti di sostegno. Autore di volumi e di articoli su riviste italiane ed internazionali. Ha pubblicato racconti per bambini e adolescenti. Svolge il ruolo di psicologo e consulente scolastico press o diversi istituti scolastici ed è autore di numerosi progetti di prevenz ione e intervento nella psicologia scolastica sul territorio nazionale.\n& nbsp\;\nPROGRAMMA:\n\n\n venerdì 06 novembre 2026 ore 09.00-13.00 / 14.0 0-18.00\n\n09:00-11:00  \; (Parte I) \n\nIntroduzione al protocollo Co ping Power Scuola: come nasce il programma scolastico\, gli adattamenti ri spetto al modello clinico\, il progetto di ricerca (finalità\, risultati) . Presentazione dell’impianto generale del programma e dei sei moduli\n\ n11:00-13:00  \; (Parte II)\n\n1° Modulo: obiettivi a breve e a lungo termine\n\n13:00-14:00  \; PAUSA PRANZO\n\n14:00-16:00  \; (Parte II)\n\n \;2° Modulo: consapevolezza delle emozioni e dei livelli di intensità\;\n\n16:00-18:00  \; (Parte II) \n\n3° Modulo: gestire le emozioni con l’autocontrollo\n\n \;\n\n sabato 07 novembre 2026 ore 09.00-13.00 / 14.00-18.00\n\n09:00 -11:00  \; (Parte II) \n\n4° Modu lo: cambiare il punto di vista (perspective taking)\n\n11:00- 13:00  \ ; (Parte II)\n\n5° Modulo: Problem Solving\; \; 6° Modulo: Le mie qu alità\, le qualità dei mei compagni.\n\n13:00-14:00  \; PAUSA PRANZO \n\n14:00 - 16:00 \;  \; (Parte III)\n\nIllustrazione adattamenti per i Protocolli della Scuola Infanzia \, Secondaria di primo grado e Nido d’Infanzia e integrazione con attività mindfulness\n\n16:00 - 18:00&nb sp\;  \; (Parte III) \n\nIllustrazione adattamenti per i Protocolli de lla Scuola Infanzia \, Secondaria di primo grado e Nido d’Infanzia e int egrazione con attività mindfulness\n\n \;\n\nCORSO RIVOLTO A:\n\n\nIl corso è rivolto alle seguenti professioni sanitarie: Psicologo\, Special izzando in Psicoterapia\, Psicologo Psicoterapeuta\, Medico Psichiatra\, M edico Psicoterapeuta\, Medico Neuropsichiatra Infantile\, Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva\, Educatore Professionale\, Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica\, Logopedista.\n\nCREDITI ECM:\n \n\nÈ previsto l’accreditamento di 24 crediti ECM in FAD SINCRONA\n\nMO DALITA' DI PARTECIPAZIONE:\nIl corso si svolgerà in modalità online su p iattaforma ZOOM. Sarà possibile partecipare al corso esclusivamente in di retta.\n \;\n\nQUOTA AGEVOLATA ENTRO IL 05 OTTOBRE 2026!\n\nQUOTE E MO DALITÀ DI ISCRIZIONE\n\n € 200\,00 +iva (totale € 244\,00) Quota age volata per iscrizioni entro il 05/10/2026\;\n € 250\,00 +iva (totale € 305\,00) Quota standard per iscrizioni successive al 05/10/2026.\n\n&n bsp\;\n\nIN CASO DI RINUNCIA NON È PREVISTO IL RIMBORSO DELLA QUOTA DI PA RTECIPAZIONE\n\nÈ possibile pagare la quota di iscrizione in un'unica sol uzione con Bonifico Bancario\, Carta di Credito o PayPal.\n\nCLICCA QUI PE R ISCRIVERTI AL CORSO\n\nN.B. Le iscrizioni vengono prese sulla nostra nuo va piattaforma di erogazione corsi (https://eventi.apc.it/)\, se non sei a ncora registrato alla nuova piattaforma dovrai registrarti con i tuoi dati e poi procedere all’iscrizione e al pagamento del corso.\n\nPer info: c orsi@apc.it – Tel e Whatsapp: 3473566781\nSegreteria Organizzativa e Pro vider ECM: \nSPC s.r.l. – Provider ECM Standard ID 3958 - Viale Castro P retorio\, 116 - Roma\nBROCHURE ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://apc.it/wp-content/uploads/2026/03/ECM-ON LINE-Coping-P-Scuola-6-7nov2026.png CATEGORIES:Corsi a pagamento,Corsi ecm END:VEVENT END:VCALENDAR